第二十九章 大学生涯
人容易对自己向往的地方，产生美好的幻想，我也一样。对好不容易考进的大学，被我一时看成是个知识的海洋，好像只要可以跳进去了，你就会被知识包围……在无所不能的大学里，一定是霞光万道，层林尽染！
但是，真实的我却是：一头扎进大学的生涯后，马上发现自己变成了聋子，瞎子，呆子，傻子，总而言之，成了一个疯子。
入学第一天，在报到的桌前，我碰到了邹金韦。现在他不是班长，我也不是团支书，不过都是“三刀之下”的幸运儿。他看到我的名字列在第一，也就是在学生名单上我是一号，
“你还是有两下，嗨格……”
我知道他要误解了，赶快解释：“因为我是最后一个到学校报到的，结果成了一号。”可是，我这个“一号”真的差点成了倒数一号了。
我们这个专升本老师班，起初是另开一班，小小的教室刚够挤进我们三十个人，十个女生，二十个男生。我们前排女生就好像直接与老师面对面。
可哪怕面对面，我一句也听不懂老师在说什么。所有的授课，都是英语。我完全成了聋子了。
精读课，泛读课全是中国老师，他们叽里呱啦说完了，提起书夹就走，连问一下问题的机会也没有。课文中的陌生单词就如潮水涌来，所叙述的内容也是离我们的思维很遥远，很遥远。是摊在我面前，可我犹如瞎子，什么也没看懂！
而英语听力课，严老师是上海人，她一上课就让我们套上耳机，一篇文章听三遍，然后发一张考卷做题，我听不懂就只好随便乱勾，完全就是个“呆头鹅”，任凭“上帝”指挥，一会儿勾个a，一会儿勾个c……
一节课结束时，严老师才会对垂头丧气的我们说“有那么难吗？”
“太难了！”我们一大半人都叫起来，原来，呆子不是我一个。
不过，我们班有一个男生，男同学们叫他“老油子”，每次听力卷上，他都可以得到九十分。
有一次
，严老师“拷问”“老油子”了，“你的答案是抄袭的吗？”
“当然不是。”
“那为什么我只给你们听了一半题目，你却把所有的题目都做出来了？而且还是做对了！”
“老油子”可是笃定泰山，辩解说：“我是从题目的叙述中找到了逻辑关系，推断出来的。”
原来，他的听力也不好，根本不是在考听力，而是在考他的逻辑思维呢。不过，这给了我们启发，我们老师班的大龄学生，得学会用自己的优势去战胜劣势。
英语口语课是两个美国人，是一对可爱的老夫妇。他们说自己是用教课的方式在中国旅游。今年就在江西师大教口语，同时也游遍江西的名胜古迹。
所以他们的第一课就是假设我们是鲁滨逊，漂流到了一个荒岛，如果得弃船上岸逃生，需要随身携带哪些东西。他们在黑板上写了一大串食品、工具和日用品等的单词，然后要我们一个一个上讲台去演讲，也就是说说自己，会打算携带什么东西上岸，而且规定只可以带十件东西，还得解释，为什么要带这些东西，而不是那些东西。
我又变成了傻子，点了生活用品，就忘了遇险自救的工具，点了可以暂时逃难的东西，又忘了或许需要长期呆在岛上的打算……不过所有人都有遗漏。
有人就说，需要把一船的东西都搬到岛上去，也有人说会碰到“星期五”，他会帮助鲁滨逊的……
我们傻是有点傻冒，但是，这种漂流冒险家的意识我们第一次接触，很是让人兴奋。我想起了过去爬云雀山时，打算去钻原始森林，却还没有这种准备随身携带工具的想法。那天晚上，我着实傻乎乎地想了很久：去原始森林，应该带什么呢？
接着，学校突然进行了一次摸底考试，内容形式与国际上托福考试接近。
这下，我变成了一个“疯子”，因为所有自己积累的那些知识储备，就像是只有一缸水，倒进了大河滔滔里，一转眼看也看不见了！
我们还听
但是，真实的我却是：一头扎进大学的生涯后，马上发现自己变成了聋子，瞎子，呆子，傻子，总而言之，成了一个疯子。
入学第一天，在报到的桌前，我碰到了邹金韦。现在他不是班长，我也不是团支书，不过都是“三刀之下”的幸运儿。他看到我的名字列在第一，也就是在学生名单上我是一号，
“你还是有两下，嗨格……”
我知道他要误解了，赶快解释：“因为我是最后一个到学校报到的，结果成了一号。”可是，我这个“一号”真的差点成了倒数一号了。
我们这个专升本老师班，起初是另开一班，小小的教室刚够挤进我们三十个人，十个女生，二十个男生。我们前排女生就好像直接与老师面对面。
可哪怕面对面，我一句也听不懂老师在说什么。所有的授课，都是英语。我完全成了聋子了。
精读课，泛读课全是中国老师，他们叽里呱啦说完了，提起书夹就走，连问一下问题的机会也没有。课文中的陌生单词就如潮水涌来，所叙述的内容也是离我们的思维很遥远，很遥远。是摊在我面前，可我犹如瞎子，什么也没看懂！
而英语听力课，严老师是上海人，她一上课就让我们套上耳机，一篇文章听三遍，然后发一张考卷做题，我听不懂就只好随便乱勾，完全就是个“呆头鹅”，任凭“上帝”指挥，一会儿勾个a，一会儿勾个c……
一节课结束时，严老师才会对垂头丧气的我们说“有那么难吗？”
“太难了！”我们一大半人都叫起来，原来，呆子不是我一个。
不过，我们班有一个男生，男同学们叫他“老油子”，每次听力卷上，他都可以得到九十分。
有一次
，严老师“拷问”“老油子”了，“你的答案是抄袭的吗？”
“当然不是。”
“那为什么我只给你们听了一半题目，你却把所有的题目都做出来了？而且还是做对了！”
“老油子”可是笃定泰山，辩解说：“我是从题目的叙述中找到了逻辑关系，推断出来的。”
原来，他的听力也不好，根本不是在考听力，而是在考他的逻辑思维呢。不过，这给了我们启发，我们老师班的大龄学生，得学会用自己的优势去战胜劣势。
英语口语课是两个美国人，是一对可爱的老夫妇。他们说自己是用教课的方式在中国旅游。今年就在江西师大教口语，同时也游遍江西的名胜古迹。
所以他们的第一课就是假设我们是鲁滨逊，漂流到了一个荒岛，如果得弃船上岸逃生，需要随身携带哪些东西。他们在黑板上写了一大串食品、工具和日用品等的单词，然后要我们一个一个上讲台去演讲，也就是说说自己，会打算携带什么东西上岸，而且规定只可以带十件东西，还得解释，为什么要带这些东西，而不是那些东西。
我又变成了傻子，点了生活用品，就忘了遇险自救的工具，点了可以暂时逃难的东西，又忘了或许需要长期呆在岛上的打算……不过所有人都有遗漏。
有人就说，需要把一船的东西都搬到岛上去，也有人说会碰到“星期五”，他会帮助鲁滨逊的……
我们傻是有点傻冒，但是，这种漂流冒险家的意识我们第一次接触，很是让人兴奋。我想起了过去爬云雀山时，打算去钻原始森林，却还没有这种准备随身携带工具的想法。那天晚上，我着实傻乎乎地想了很久：去原始森林，应该带什么呢？
接着，学校突然进行了一次摸底考试，内容形式与国际上托福考试接近。
这下，我变成了一个“疯子”，因为所有自己积累的那些知识储备，就像是只有一缸水，倒进了大河滔滔里，一转眼看也看不见了！
我们还听